Utdanningsdirektoratet har fått i oppdrag av Kunnskapsdepartementet å iverksette en rekke tiltak for å bedre vurderingspraksisen i norsk skole. Et av tiltakene er en bredt anlagt utprøving av fire ulike modeller for kjennetegn på måloppnåelse i fag på trinn med kompetansemål. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling ved Universitetet i Oslo har oppdraget med følgeforskningen og evaluering av utprøvingen av modellene.
Utdanningsdirektoratets utprøving av modeller for måloppnåelse i fag omfatter grunn- og videregående skole. På barne- og ungdomstrinnet skal kjennetegn på måloppnåelse utvikles og/eller prøves ut i fagene norsk, matematikk, samfunnsfag og mat og helse på 2., 4., 7. og 10. trinn. I videregående skole deltar Vg1 og Vg2 i prosjektet med fagene norsk og matematikk, i tillegg til andre fag fra studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram. Kjennetegnene skal være spesifikke for fag og trinn.
Følgeforskningen og evalueringen består av to kvantitative og to kvalitative undersøkelser rettet til elever, lærere, skoleledere, skoleeiere og eksterne veiledere fra universiteter og høgskoler som er tilknyttet de 77 skolene som deltar i utprøvingen.
I forbindelse med prosjektet blir det laget to rapporter til skolene, som sendes skolene i juni 2008 og januar 2009. En forskningsrapport vil foreligge i september/oktober 2008. Dette er en delrapport som beskriver utprøvingen i startfasen av prosjektet. En sluttrapport som skal oppsummere erfaringen med prosjektet i sin helhet vil foreligge i juni 2008.